A Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Raul Pilla, localizada no bairro do Limoeiro e pertencente à Diretoria Regional de Educação (DRE) São Miguel, realizará uma Mostra Cultural para apresentar o Trabalho Colaborativo de Autoria (TCA) desenvolvido ao longo do ano. O tema gerador escolhido para nortear os projetos da unidade foi “Ética e Cidadania”.
O planejamento começou no fim do ano anterior e, no início do ano letivo, foi validado por pais, alunos e professores. Para garantir o andamento das atividades, cada classe contou com um professor orientador. “A organização dos encontros envolveu todo o corpo docente. Criamos um cronograma detalhado para cada etapa de forma que, em uma eventual ausência do titular, o professor substituto sabia exatamente como conduzir a turma”, explica Renato Barbosa da Silva, coordenador pedagógico da escola.
Diagnóstico e Subtemas por Ciclo No primeiro encontro, professores e estudantes definiram os temas de interesse com base em diagnósticos e visitas realizados no entorno da unidade escolar. A partir dos problemas detectados na comunidade, os subtemas foram distribuídos da seguinte forma:
- Ciclo de Alfabetização (1º ao 3º ano): Investigou o ciclo da água e as consequências de seu desperdício.
- Ciclo Interdisciplinar (4º ao 6º ano): Trabalhou a temática dos “Valores”, dividida em respeito (4º ano), solidariedade (5º ano) e afetividade (6º ano).
- Ciclo Autoral (7º ao 9º ano): Concentrou-se em problemas ambientais estruturais, abordando poluição (7º ano), desperdício (8º ano) e sustentabilidade (9º ano).
Como parte das pesquisas, os estudantes também realizaram visitas monitoradas ao Parque Ecológico do Tietê e à Estação de Tratamento de Água do Guaraú (ETA Guaraú).
De acordo com o coordenador Renato, a iniciativa tornou a escola mais dinâmica, aumentando a circulação e o engajamento dos alunos no contraturno. “Observamos uma mudança de postura nos envolvidos, o fortalecimento do protagonismo juvenil e o entendimento de que o trabalho coletivo gera resultados muito melhores para o território”, pontua.
Foco em Sustentabilidade Os alunos do 9º ano iniciaram as atividades sobre sustentabilidade consultando jornais impressos na sala de aula, livros na Sala de Leitura e sites no Laboratório de Informática. Em seguida, aplicaram questionários na comunidade para mapear os desafios locais. Como conclusão, os estudantes escreveram artigos de opinião sugerindo intervenções sociais. Todo esse processo será compartilhado com a comunidade por meio de maquetes, cartazes, histórias em quadrinhos, fanzines, portfólios e registros fotográficos, além de uma exibição no site da escola.
Projetos Complementares Interciclos Durante o desenvolvimento do TCA, três projetos transversais integraram os diferentes ciclos da escola:
- Saltimbancos: Idealizado pelo professor Cleber Alexandre (Educação Física), uniu alunos do Ciclo Autoral e Interdisciplinar em produções de música, dança e encenação para estimular a leitura e a escrita.
- Contadores de História: Desenvolvido pelos professores orientadores da Sala de Leitura (POSL), Lilian Pereira e Cleber Gimenes, promoveu a integração de estudantes mais velhos apoiando o ciclo de alfabetização na pesquisa e contação de histórias.
- Telejornal: Coordenado pelos professores do Laboratório de Informática Educativa, Isaías Ferreira Rose e Rubens do Nascimento Ferreira, transformou os alunos em protagonistas na condução, gravação e edição de reportagens e entrevistas com moradores do bairro.
O TCA na Rede Municipal e o Prêmio Destaque O Trabalho Colaborativo de Autoria (TCA) é um projeto de intervenção social que se inicia no 7º ano e deve ser concluído e apresentado no final do 9º ano. A partir deste ano, o TCA tornou-se requisito obrigatório para a conclusão do Ciclo Autoral na rede municipal de ensino de São Paulo.
Para valorizar essas produções, a Secretaria Municipal de Educação criou o Prêmio TCA em Destaque. Os grupos devem cadastrar seus projetos na plataforma digital e cada DRE selecionará os cinco trabalhos mais significativos de sua região. Os vencedores participarão de uma cerimônia oficial no Teatro Municipal de São Paulo, e os projetos finalistas receberão ampla divulgação em mídias educacionais nacionais e internacionais.
